（教学目标）

1. 掌握记叙文的基本结构（时间、地点、人物、事件）

2. 学会通过细节描写让文章生动具体

3. 激发学生记录生活趣事的写作兴趣

（教学准备）

1. 多媒体课件（含生活场景图片）

2. 《记一次春游》范文（无标题）

3. 学生观察记录本

4. 彩色记号笔（每人2支）

（教学过程）

一、情境导入（8分钟）

教师展示春游时孩子们捡树叶、观察蚂蚁的图片："同学们看这些照片，哪张让你印象最深刻？为什么？"引导学生回忆生活片段，引出"难忘时刻"主题。

二、结构讲解（15分钟）

1. 板书示范：

时间：5月20日清晨

地点：城郊生态园

人物：我和小明、小红

事件：发现受伤白鹭

2. 重点讲解：

开头：用天气/环境描写引出事件（例："清晨的露珠还挂在草叶上"）

中间：按"发现-帮助-结果"顺序写

结尾：用比喻句收尾（例："就像给天空留了颗星星"）

三、范文解析（12分钟）

（展示《记一次春游》片段）

教师逐句讲解：

第1段：用"梧桐叶像小扇子"比喻树荫

第2段：动作描写"蹲下-查看-发现"

第3段：对话体现人物性格

第4段：用"白鹭的翅膀像银梳子"呼应开头

四、学生练习（20分钟）

1. 观察任务：分组寻找教室/操场最特别的角落（如窗台多肉植物、操场边的小木屋）

2. 写作指导：

① 用5个感官描写（看到的、听到的、闻到的...）

② 添加1个比喻句和1个拟人句

③ 用"首先...接着...最后..."连接事件

五、作品展示（10分钟）

随机抽取3篇学生习作朗读，师生共同点评：

"小林的描写让多肉植物像在跳舞"

"小美的比喻句让木屋变得温暖"

六、总结提升（5分钟）

教师

1. 记叙文像一串珍珠，细节是闪亮的珠子

2. 每个段落要有"小太阳"（中心句）

3. 用彩笔在草稿本上画"故事线"再动笔

（课后作业）

1. 完成观察记录本上的"特别角落"描写（300字）

2. 选择1个生活片段改写成300字作文

3. 亲子任务：与家长分享作文，家长画幅相关插图

（范文示例）

（开头）清晨的露珠还挂在草叶上，我和小明蹲在生态园的木栈道上。小明突然指着水边喊："快看！"我顺着他的手指望去，一只白鹭单腿站在石头上，翅膀耷拉着。

（中间）我们立刻跑过去，发现它的左翅被缠在藤蔓里。小明用树枝拨开藤蔓，白鹭却惊飞了。我们追到芦苇丛，看到它歪歪扭扭地落在一丛紫花里。小红掏出妈妈给的创可贴，我们小心翼翼地帮它解开翅膀上的藤蔓。

（结尾）白鹭扑棱棱飞向天空时，翅膀划出银色的弧线。阳光透过芦苇叶洒在我们脸上，就像给天空留了颗星星。

（教学反思）

通过本次写作训练，78%的学生能正确使用时间顺序，65%能写出2个以上细节描写。需加强拟声词和比喻句的运用指导，下节课可开展"五感描写接龙"游戏巩固训练。

（字数统计：全文共1028字）